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篇讲师授课见证
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培训师讲师授课见证
侯熙儒
培训师
需要掌握的9项技术
培训管理
如果要当一名
培训师
,需要掌握哪些技术? 这是问题值得每一位
培训师
深思。据我的观察,有些老师把课讲得风动水起,就是不自觉地把讲师必须掌握的几项基本技术用得炉火纯青,
李鸿诚
中华
培训师
成长
企业管理
客户:中华讲师网 地点:上海市 - 上海 时间:2012/1/21 0:00:00 想想过去:由于不善表达,丧失多少机会? 追溯以往:因为表达不好,造成多大损失?
刘秀光
培训师
如何开场白?
培训师
培训
俗话说,万事开头难。其实开头并不难,难的是如何有一个漂亮完美的开头。作为一个职业
培训师
,在开头这至关重要一点上莫过于
培训师
开场白了,现在
培训师
都非常重视这一点,也在
胡凤芩
培训师
的5个需求层面
培训管理
著名的心理学家马斯洛提出的五个需求的理论,描述了人在不同阶段的阶段性需求层次高度。作为职业
培训师
的成长过程,胡老师认为同样有5个层面的需求。▌第一个层面:生存需求目
李富清
我的
培训师
的职业自白
培训师
培训
在我的职业生涯中,我最喜爱的,那就是现在所从事的职业教育(含职工教育、职业培训、继续教育、干部培训)的专业研究和培训教学工作。自1988年我就选择了它,我相信自己的
乐载兵
培训师
的成长路径
培训管理
张湘武
培训师
与教师的区别
培训师
培训
培训师
与教师有什么区别呢?
培训师
主要指针对企业和成人进行专业技能、管理知识等培养和训练。重点在于训练,让学员掌握某种技能。教师主要指全日制学校的老师,按国家教育计划
王俊杰
培训师
的五关
培训管理
本人做企业职业经理人十多年,因为在骨子里认知:一个好的领导必须是一个好的
培训师
,正像毛泽东同志在评价曾国藩时说:“指挥兼传教之人”。传教其实就是对部下的培训,那么
刘小明
培训师
的角色该怎样定位
培训管理
作为一个新入行的
培训师
,我总在考虑
培训师
在培训进程中所承担的角色该怎样定位。培训的目的是让参加培训的学员可以学有所得、学以致用。如果我们的
培训师
口若悬河、侃侃而谈
刘秀光
培训师
的授课技巧
培训管理
我们经常会看到这样的情景,我们充分准备了教案,我们也设计了一些引起学员兴趣的题材,但是依然课堂氛围不佳,学员参与感不强,但是换了另外的有经验的讲师,同样的内容却收到
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梁俊景
律师 李小平律师